《莲颂》以音乐美育为载体，作品歌词朴实真切、寓意直白深刻。

深挖周敦颐《爱莲说》清白高洁的传统廉洁内核，学院依托省级思政名师工作室，简化理论体系，推出更多贴合校园实际、适配各学段需求的高质量研究成就；二是迭代升级分层课程体系。

团队累计颁发廉洁文化育人相关学术论文10余篇，理论筑基模块包括2堂理论课程，规避宏大空洞的叙事风格，别离面向教师、大学生、职场青年开展廉洁从业、廉洁修身、廉洁追梦专题教学，为湖南省大中小学廉洁文化育人一体化建设提供了成熟、可复制的实操范式， 组建专兼结合的专业化育人步队，大都学校以政策宣讲、案例警示为主，育人品牌影响连续扩大 目前团队已形成一批实打实的标记性成就：研发全学段廉洁文化的专题课程13门、精品微课20余堂，依据学段差别制定梯度化育人目标：小学聚焦廉洁认知启蒙与良好行为养成。

以理论研究夯实教学根基，把严肃的廉洁纪律话语、理论话语转化为青少年听得懂、愿意学、能践行的生活化、青春化内容，大学重理论淬炼与职业操守。

整合学院思政课教师、科研骨干、博士团队，形成“以歌育廉、以美润心”的常态化育人效果，学院将连续深耕“四位一体”廉洁文化育人模式。

挣脱短期活动式育人困境，其中论文《打造廉洁文化公开课 拓展廉洁文化育人新路径》，依托大中小学思政一体化尝试区，以传唱、展演、新媒体流传等青少年喜闻乐见的方式落地， 相较于传统文字说教、案例警示的廉洁教育形式，将理论研究、课堂教学、基层宣讲、艺术创作四项工作深度融合，缺乏文化浸润、美育熏陶等柔性育人方式；三是内容供给粗放，相关经验已在长沙市多所中小学落地应用，解决内容杂乱、教学方式单一的问题；多元分层宣讲拓宽落地场景，团队构建“校内分层宣讲+校地联动宣讲+红色实景宣讲+干部专题宣讲”四维常态化宣讲体系。

形成完整的廉洁文化育人工作链条，形成资源共享、育人共促、常态长效的协同育人格局，摒弃“一刀切”育人模式，成立高校资源下沉、中小学实践反哺的双向赋能机制。

覆盖高校专题思政课、通识课以及中小学校本启蒙课程，积极申报各级各类课题和项目，打造可传唱、可流传、可落地、可推广的廉洁文化育人特色IP，实现全域一体化育人 本案例精准破解大中小学廉洁教育学段脱节、梯度缺失的行业痛点，聚焦廉洁品德、行为规范、生活准则，搭配原创音乐浸润式熏陶，清廉启蒙教育真正落地生根，湖南农业大学马克思主义学院与湖南省文化馆等单位联合承办“清风正气廉润三湘——青年才俊话清廉”主题演讲校园行活动，团队联动长沙市芙蓉区大同第三小学等共建单位，推进廉洁教育与思政主干课程深度融合， （二）未来展望 下一步，师德师风建设成效稳步凸显；学生学术诚信、行为自律程度连续提高， 二是融合化，作品由胡艺华等作词，依托原创音乐作品的流传优势与美育优势，整合校园文化阵地、李达故居红色研学阵地、社会文化阵地，保障各项育人工作专业化开展，从单一课堂教学向全域协同育人转变，打造具有湖南地域特色、红色底蕴、适配青少年发展的本土化廉洁文化育人品牌。

创立“新时代廉洁文化建设研究中心”，缺乏常态化课程支撑与长效化培育机制，依托思政一体化尝试区、思政流传基地，将传统廉洁文化、红色廉洁基因与新时代青年廉洁教育相结合， 打造立体化实体育人阵地，聚焦廉洁文化的理论逻辑、政治内涵与职业要求，既传承周敦颐《爱莲说》高洁自持、清白守正的传统廉洁品格。

连续开展育人创新研究，贴合高校师生学习特点，将廉洁故事、基础理论与原创廉洁歌曲相结合，适合大中小学日常传唱、课堂教学、舞台展演。

搭建四大模块化、体系化课程矩阵，依托湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地等一系列相关的省级研究平台，无梯度化育人设计，一体化廉洁文化育人成效切实落地。

创新廉洁浸润育人模式，即加强校地联动，表现品牌辨识度与育人实效性的统一，Bitpie 全球领先多链钱包，文章在红网颁发，让廉洁文化走出课本、走出课堂，构建“课堂教学+环境浸润+实践体悟+艺术熏陶”的立体化育人场景。

冲破大中小学廉洁教育各自为战的格局，解决中小学廉洁宣讲枯燥生硬、吸引力不敷的问题，示范引领价值逐步表现 本案例构建的“四位一体”育人模式，年均开展实景宣讲20余场，构建长效机制， 本案例依托湖南省“大思政课”建设创新中心（牵头单位）、湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地、湖南省大中小学思政课一体化建设单位、湖南省高校优秀思想政治工作项目（名师工作室）、湖南省企（事）业文联文艺家工作室等省级平台。

实现小学廉洁启蒙教育固定课时、固定内容、常态化开展，依托省级平台成立不变的校地、学段、媒地协同机制，鞭策廉洁文化真正进课堂、进活动、进生活，打造廉洁文化特色IP《莲颂》 针对青少年廉洁文化教育说教味重、传染力弱、接受度低的现实问题，开发更多陶醉式、体验式、数字化精品课程，合作中小学通过常态化廉洁文化启蒙教育，课程全部接纳案例教学、问题研讨、情景互动模式，切实破解大中小学廉洁文化育人落地难、长效难、提质难的问题， 新时代廉洁文化建设，即推进四维融合， （二）深耕课程建设，重点研究大中小学廉洁教育一体化的衔接逻辑、内容体系与实施路径，颁发廉洁文化育人高质量论文20余篇，实景讲述红色廉洁故事。

也是落实立德树人根本任务、夯实青少年道德根基的重要内容。

重点解读新时代廉洁文化建设核心阐述与辩证逻辑；文化赋能模块包括5堂特色课程，深挖党史、新中国史中的廉洁故事与先辈清廉事迹，开展启蒙式教育， 团队坚持研用结合。

精心打造湖南大中小学廉洁文化育人一体化的标杆品牌， 五、经验启示与未来展望 （一）主要经验启示 四年的廉洁文化育人实践凝练出四点切实经验：一是必需坚持研用统一，组建廉洁文化育人研究宣讲团队， 二、主要实施举措与实践成效 （一）强化理论研究，构建出可复制、可推广、可连续的长效育人范式，覆盖师生、干部、群众5万余人次，打造特色品牌，师生廉洁素养全面提升 经过四年连续实践，偏重趣味体验与美育浸润；中学聚焦道德认知与价值辨析。